¿Qué tienen en común estas personas? Charles Darwin, Bill Gates, Albert Einstein, Marie Curie, Sir Anthony Hopkins, Greta Thunberg, Jessica-Jane Applegate, Justin Hansen y Courtney Love entre otros.

El síndrome de Asperger es un trastorno neurobiológico dentro del espectro autista. Los niños con Síndrome de Asperger tienen problemas en la interacción social, en la comunicación y carecen de flexibilidad de pensamiento, pueden tener una imaginación pobre, intereses muy intensos o limitados y mucho apego a las rutinas.

El gran problema con el que se encuentran los profesores frente a los alumnos con síndrome de Asperger en el aula, es la falta de formación y recursos pedagógicos recibidos sobre el autismo de los docentes

Al tener un niño Asperger en el aula, no es suficiente que el profesor conozca  las necesidades especiales de su alumno, deberá aprender a ser paciente, flexible, tener curiosidad por comprender su punto de vista, tener empatía, así como aprender a mirar el mundo desde los ojos de su alumno.

En la actualidad, casi todos los niños y adolescentes con SA siguen una escolaridad normal, con diferentes grados y tipos de apoyo. El buen nivel cognitivo y lingüístico, permite un buen seguimiento del currículum académico y facilita su inclusión en un centro  escolar ordinario.

El papel de la familia junto con los profesores es fundamental para lograr el bienestar del alumno en la escuela y en el aula, dando los siguientes pasos:

• Al ingresar en una escuela, los padres deberan informar sobre las capacidades de su hijo, sus dificultades, preferencias de juego, actividades, rutinas intereses, motivaciones, explicar cómo calmarlo en situaciones de estrés.
• Los profesores deben asegurarse que el niño ha comprendido las instrucciones o las tareas que ha de realizar. Conviene hacer preguntas fáciles y concretas y no se deben aceptar las respuestas literales. 
• A los niños Asperger les ayuda las listas, gráficos, agendas, planning, así pueden controlar sus actividades, su duración y el orden diario de las mismas. 
• La colaboración de los demás es muy importante, se deberá explicar al resto de niños y a sus padres cómo son estos niños y por qué actúan así. .

Es necesario que el entorno y el programa escolar se adapten a la persona, no al contrario.