ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA EL BACHILLERATO: OBRA DE MERCEDES ZANOTTO y GABRIELA GONZÁLEZ

Por: Mtra. Ma. Isabel Beltrán Lerín

(Dirección de Investigación y Educación)

Como parte de las estrategias que la Dirección de Investigación y Educación así como la coordinación de Desarrollo académico promueven y desarrollan para fortalecer las competencias de lectura y escritura en la comunidad universitaria, contamos este mes de febrero con la invaluable presencia de la Dra. Mercedes Zanotto  González, quien nos hizo favor de presentar y comentar el proceso de lectura y escritura, así como lo relacionado a la configuración del texto, que nos compartió.

Acompañada de la Dra. Doris Jiménez Flores, como comentarista de la obra, se destacó la importancia de entender y disponer de la lectura y escritura como elementos significativos para lograr otras nuevos conocimientos y comunicarlos, haciendo énfasis en que es una situación común creer que el dominio de la lengua madre es posible per se, lo que es realmente falso.

Invitó a la comunidad asistente a no dejarse guiar por la idea de que los docentes ya no aprendemos a leer y escribir, pues todos mejoramos nuestros niveles de lectura y escritura con voluntad y precisión si es que así lo deseamos.

La Dra. Zanotto enfatizó que el texto editado por Editorial Trillas, está basado en la experiencia doctoral y su propuesta de que cada lector al leer y escribir busque y presente su “propia voz”, destacando que se trata de  “procesos híbridos” facultativos de los humanos.

El texto es una invitación a mejorar nuestros propios procesos, aunque el título sugiere enfocarse al bachillerato es atribuible a todos y todas como lectores y escritores, como docentes y estudiantes.

Particularmente invito a docentes de todas las áreas a explorar el texto y observar cómo hemos otorgado valor insignificante a las estrategias que usamos habitualmente, me refiero a los cuadros sinópticos, los mapas conceptuales y mentales por mencionar algunos para favorecer las competencias de lectura y escritura en nosotros y los estudiantes.